Curs 2016/2017

IMG_1226

 

Eli Pedrosa (coordinadora) – Doctora en Biologia
Carolina Guerra – Llicenciada en Belles Arts
Daniel Castillo – Llicenciat en Geografia
Montserrat Bravo – Llicenciada en Biologia
Daniel Vinuesa – Llicenciat en Filologia Anglesa
David Mulero- Magisteri, especialista en Matemàtiques i Ciències
Laura Vital – Llicenciada en Filologia Anglesa
Georgina Rabassó – Doctora en Filosofia
Manu García – Llicenciat en Filologia Hispànica
Jezabel Ruiz Haba – Llicenciada en Biologia

Resultats provisionals de “Tu Pots!”

woman-1413054_960_720.jpgTal i com podeu llegir al Viure Sant Boi, aquest curs 2016-2017 han participat al nostre servei de Suport a l’Estudi “Tu Pots!” 425 alumnes. Tot i que els resultats són provisionals, hi ha una millora acadèmica destacable en els i les nostres alumnes, i el que és més gratificant per nosaltres és que tant alumnes com famílies han manifestat que s’ha millorat la planificació i organització de les tasques acadèmiques, ha augmentat l’ús de tècniques d’estudi i també el grau de motivació. No podíem marxar de vacances amb millors resultats! Bon estiu!

19894677_1190695374410017_378210924881702287_n.jpg

Captura de pantalla 2017-07-13 a la(s) 00.26.27.png

TALLER AMB LES FAMÍLIES: GÈNERE

women-149577_960_720Durant el mes de març, amb motiu del Dia Internacional de les Dones, els tallers amb les famílies han tractat sobre qüestions de gènere relacionades amb els i les joves.

A partir dels estereotips de gènere (etiquetes que la societat col·loca a cada individu en funció del seu gènere), s’ha posat èmfasi en la construcció de les identitats com un procés que comença a la primera infància i que té una importància crucial durant la joventut.

Què significa fer alguna cosa “com una nena”? Aquest vídeo que hem mostrat a les famílies il·lumina un clixé comú que les mateixes nenes i noies desmunten amb contundència.

D’altra banda, a la nostra societat destaca el fenomen de la hipersexualització de les noies, que imposa uns models de bellesa irreals i, per tant, inassolibles, que els causen una gran frustració i greus problemes de salut.

Així mateix, als tallers hem reflexionat sobre el dret a ser diferent sense que això impliqui desigualtats, i sobre la conveniència de no posar límits a les capacitats de les joves, com mostra el següent vídeo:

Aquí podeu trobar la presentació del taller de GÈNERE.

4 d’abril de 2017

BUSCANT LA IDEA PRINCIPAL

idea_principal_imatgeCom podem trobar la idea principal d’un text? Hi ha diverses tècniques per fer-ho i aquesta setmana ho hem treballat a les sessions de Suport a l’Estudi.

Aquesta tècnica consisteix en identificar la idea principal del text en relació al tema i distingir-la de les idees secundàries, argumentatives o de suport. La idea principal s’expressa com una generalitat que resumeix el conjunt d’un text.

Com podem identificar la idea principal?

  • Busca sempre l’argument predominant o el missatge que relaciona tots els fets i detalls específics del text.
  • Si et centres en els detalls potser no veuràs la idea principal. Els arbres no et deixaran veure el bosc.
  • En les lectures més extenses, la informació es desenvolupa en una cadena d’idees que poden (o no) estar comunicant una idea general.
  • La teva habilitat per captar aquesta cadena d’idees determina el teu nivell de comprensió del text, i la informació que en retens.

Analitza acuradament la lectura

Per identificar la idea principal d’una lectura, pots utilitzar les següents eines:

  • Analitzar el text paràgraf per paràgraf, identificant les seves diferents parts i funcions, per captar la idea principal amb més rapidesa i recordaràs molt més.
  • Resumir l’argument de cada paràgraf en 5 paraules com a màxim.

Reconèixer la frase principal

Tot paràgraf té una frase principal que resumeix la idea més important.

  • La frase principal és aquella frase on trobem “el significat de tot”.
  • A vegades aquesta frase és evident. La frase principal pot estar a l’inici del paràgraf o bé al final.
  • Altres vegades la frase principal està implícita o es dedueix del text.

Aplicar preguntes al text

Qui? Persona o grup de persones al què es refereix el text.
Quan? Temps i circumstància de què parla el text.
On? Lloc concret on succeeix.
Per què? Raons o motius del succés que tracta el text.
Com? Manera en què funciona alguna cosa.
Idea principal És el “què”, allò que precisament busquem.

24 de març de 2017

Tallers amb les famílies

tallersDes de Suport a l’Estudi volem crear un espai on les famílies dels i les alumnes participants pugueu compartir dubtes i debatre temes sobre l’educació dels i les vostres fills/es. A continuació trobareu les temàtiques i el calendari de les sessions del curs 2016-2017 que farem a cada institut, les quals començaran sempre a les 18 h.

INS CAMPS BLANCS

  • Dimarts 20/12/2016: Organització i planificació de tasques. Presentació projecte i balanç primera avaluació.
  • Dimarts 07/02/2017: Motivació.
  • Dimarts 07/03/2017: Gènere. Balanç segona avaluació.
  • Dimarts 18/04/2017: Comunicació alumne/a-família.
  • Dimarts 23/05/2017: Noves tecnologies. Balanç tercera avaluació i valoració final projecte.

INS ÍTACA

  • Dimarts 24/01/2017: Organització i planificació de tasques. Presentació projecte i balanç primera avaluació.
  • Dimarts 21/02/2017: Motivació.
  • Dimarts 28/03/2017: Gènere. Balanç segona avaluació.
  • Dimarts 02/05/2017: Comunicació alumne/a-família.
  • Dimarts 06/06/2017: Noves tecnologies. Balanç tercera avaluació i valoració final projecte.

INS MARIANAO

  • Dilluns 19/12/2017: Organització i planificació de tasques. Presentació projecte i balanç primera avaluació.
  • Dimarts 31/01/2017: Motivació.
  • Dimarts 28/02/2017: Gènere. Balanç segona avaluació.
  • Dimarts 04/04/2017: Comunicació alumne/a-família.
  • Dilluns 08/05/2017: Noves tecnologies. Balanç tercera avaluació i valoració final projecte.

INS RAFAEL CASANOVA

  • Dimarts 16/01/2017: Organització i planificació de tasques. Presentació projecte i balanç primera avaluació.
  • Dimarts 06/02/2017: Motivació.
  • Dimarts 13/03/2017: Gènere. Balanç segona avaluació.
  • Dimarts 24/04/2017: Comunicació alumne/a-família.
  • Dimarts 15/05/2017: Noves tecnologies. Balanç tercera avaluació i valoració final projecte.

INS RUBIÓ I ORS

  • Dimarts 17/01/2017: Organització i planificació de tasques. Presentació projecte i balanç primera avaluació.
  • Dimarts 14/02/2017: Motivació.
  • Dimarts 21/03/2017: Gènere. Balanç segona avaluació.
  • Dimarts 25/04/2017: Comunicació alumne/a-família.
  • Dimarts 30/05/2017: Noves tecnologies. Balanç tercera avaluació i valoració final projecte.

Esperem que siguin del vostre interès i us preguem la màxima assistència possible.

Gener de 2017

SUPORT A L’ESTUDI TORNA A “DIES DE RÀDIO”

20161026_125530

El passat dimecres 26 d’octubre el projecte Suport a l’Estudi Tu pots! va tornar a sonar a Ràdio Sant Boi. Quatre professors/es de l’equip, entre ells la nova incorporació a l’equip docent, Jezabel Ruiz, vam presentar els resultats de la primera edició i la posada en marxa de la segona edició del projecte. Gràcies a la Mònica Santacreu i al seu equip del programa “Dies de Ràdio” per convidar-nos al programa.

Descarrega

2 de novembre de 2016

En marxa!

BACK TU POTS.jpg

Durant el mes d’octubre de 2016 el projecte TU POTS de Suport a l’Estudi comença de nou. Tornem amb moltes ganes d’acompanyar el procés d’aprenentatge dels i de les alumnes dels instituts públics de Sant Boi i donem la benvinguda a l’alumnat de l’INS Camp Blancs, que aquest curs s’incorpora al projecte.

El balanç de la primera fase del projecte ha estat molt positiu: “increment de la nota mitjana de 0,3 punts i disminució d’1 assignatura suspesa de mitjana”, “el 100% de les famílies (…) vol que el seu fill/a continuï el curs vinent al projecte i un 92% considera que l’actitud del fill/a envers d’estudi ha millorat”. Esperem que durant el curs 2016-2017 els i les alumnes puguin continuar millorant i assolint èxits acadèmics amb l’ajuda del projecte.

noticia-viure-sant-boi-oct-2016
Nota de premsa amb el balanç de la primera fase del projecte de Suport a l’Estudi.

4 d’octubre de 2016